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深圳市西丽实验中学扩建一期工程项目可行性研究报告
深圳市西丽实验中学扩建一期工程项目可行性研究报告
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台州市路桥实验中学扩建一期工程项目可行性研究报告工程号:07001台州鼎力工程管理咨询有限公司二00七年三月台州市路桥实验中学扩建一期工程项目可行性研究报告编制人员名单:审定:王蓉雅校稿:谭林编制人员:刘井贵谭剑波台州鼎力工程管理咨询有限公司二00七年三月目录第一章概述……………………………………………01第二章项目建设的背景、必要性及可行性…………03第三章生源分析………………………………………05第四章项目选址与建设条件…………………………06第五章项目建设内容、建设规模和建设方案………09第六章节能…………………………………………11第七章环境影响分析和水土保持方案………………12第八章劳动安全卫生与消防…………………………16第九章组织机构、实施保障和项目招标方案………19第十章项目实施进度与工程管理……………………21第十一章投资估算和资金筹措………………………23第十二章财务分析……………………………………25第十三章项目社会效益评价…………………………27第十四章结论与建议…………………………………28附件1、台州市路桥区发展和改革局关于路桥实验中学扩建工程项目建议书的批复。(路发改投资(2007)3号)2、台州市建设规划局建设项目选址通知书。(台路规选(2005)171号)3、台州市路桥实验中学总平面图。第一章概述1.1项目概况1.1.1项目名称:台州市路桥实验中学扩建一期工程1.1.2项目建设单位:台州市路桥实验中学1.1.3建设单位概况:台州市路桥实验中学位于路桥街道石浜村和下包村,于1996年9月创建,学校主要承担路桥街道14个村和6个社区的初中义务教育任务。目前学校办学规模为48个教学班,教职工200多人,学生2400多人,为路桥规模最大的初级中学。1.1.4项目拟建地址:台州市路桥实验中学扩建一期工程选址在路桥街道下包村,东至用地界线、南至公园路、西至用地界线、北至原路桥实验中学。总占地52107㎡(其中原有实验中学用地33833㎡,扩建18274㎡)(详见台州市建设规划局提供的建设项目通知书—台路规选[2005]171号)。1.1.5建设目标:将台州市路桥实验中学建成一个布局合理,新老建筑协调,功能齐全,环境优美,高档次高品位的一流中学。本次可行性研究范围是指扩建一期工程项目,包括新建宿舍及食堂(建筑面积13883㎡)和新建300米塑胶跑道田径场。拟建教学楼(建筑面积2400㎡)、艺术楼(建筑面积3000㎡)和风雨操场(1300㎡)等留至二期项目建设。1.2主要技术经济指标一期工程项目总投资:2569万元(其中征地拆迁费350万元已支付);一期工程项目用地:16428㎡;一期工程项目建筑面积:新建宿舍及食堂13883平方米;绿地率:35%;建筑密度:18.5%;总容积率:0.75。1.3编制依据(1)、台州市路桥区发展和改革委员会关于台州市路桥实验中学扩建工程项目建议书的批复,编号:路发改投资[2007]3号;(2)、台州市建设规划局建设项目选址通知书,文件号:台路规选(2005)171号;(3)、台州市路桥实验中学提供的其他相关基础资料。第二章项目建设的背景、必要性及可行性2.1项目建设的背景随着社会的发展,义务教育事业也在快速发展,初级中学教育是基础教育的重要组成部分,是现代化教育的基石。路桥实验中学坐落于路桥街道石浜村和下包村,于1996年建成,占地面积33833平方米,建筑面积18000平方米,当时设计容量为24个班,招收本街道小学毕业生。学校开办以来,随着城市人口的快速增长,学生人数每年也在增加,年年扩班,目前实验中学已扩至48个教学班,原有的办公用房,生活用房以及活动场地已远远地适应不了在校学生人数的快速增长,离省规范化学校的要求距离更大。学校的用地、教学基础设施的不足已严重制约了学校的发展,无法满足现代化教育教学的要求和提升学校品位。2.2项目建设的必要性随着我区教育事业的发展,路桥实验中学的教育教学质量不断得到提高,获得了各界人士的一致认可,成为路桥区初级中学的窗口学校,同时,我们也清楚地看到本校与省教育强区的需求还有较大的距离,经过比较与分析,主要原因在于:一、伴随我区教育教学形势的迅猛发展,上级领导、学生家长、社会各界对我校的要求不断提高,路桥实验中学的扩建已势在必行:1、随着改革开放的深入,路桥人钱包渐鼓,他们更注重给子女一个良好的学习环境。作为路桥的窗口学校随着目前周边兄弟学校的快速发展,无论硬件、布局、教育教学设施、环境,已日渐失去优势。2、实验中学的现状和如今的教育要求出现尖锐的矛盾冲突:布局不合理,设施陈旧滞后,教学用房不足等严重制约了实验中学的迅速发展,更不符合浙江省规范化学校的要求。二、生活用房严重不足,近几年发展到必须向校外群众租房才能解决师生生活用房,食堂容纳不了学生用餐,导致不少学生到校门外饭摊用餐,给安全带来隐患,教师办公用房严重不足,只能在部分大楼的廊道搭建临时办公室。综上所述,要使路桥实验中学教育教学得到更迅猛的发展,真正达到省规范化学校的要求,只有扩建路桥实验中学,才能彻底清除阻碍学校发展和基本建设落后的因素。路桥实验中学的扩建符合路桥经济的发展水平,并且和路桥的城市发展相互呼应。2.3项目建设的可行性1、2007年1月25日,台州市路桥区发展和改革局签发了《关于路桥实验中学扩建项目建议书的批复》。台州市建设规划局出具了《关于台州市路桥实验中学扩建工程建设项目选址通知书》(台路规选[2005]171号),路桥实验中学扩建的土地得到了落实。2、路桥实验中学的扩建工程已由浙江环龙环境保护公司进行环境影响评价,总结论为可行。详见《台州市路桥实验中学扩建项目环境影响评价报告表》。3、经过初步可行性研究,路桥实验中学扩建项目可获得良好的社会效益。4、项目建设符合区总体规划要求。第三章生源分析路桥区实验中学是台州市路桥区初级中学教育的重要基地,主要招收路桥街道的小学毕业生,现学校有在校生2400多人。随着城市人口的增加,适龄学生也在较快地增长,预计本项目建成后,可较大改善学校的配套服务设施、教学环境和提高学生的生活质量水准,有益于学校品位和教学质量的提高。学校品位的提高可吸引辖区内的学生不致外流,在完成辖区内招生任务后,还可吸收一部分外来学生来校就学。故学校生源前景较好,每年基本可保持现有在校生规模并略有增加。第四章项目选址与建设条件4.1地理位置台州市路桥实验中学扩建一期工程选址在路桥街道下包村,东至用地界线、南至公园路、西至用地界线、北至原路桥实验中学。总占地52107㎡(其中原有实验中学用地33833㎡,本次扩建项目用地18274㎡)(详见台州市建设规划局提供的建设项目通知书—台路规选[2005]171号)。项目地块与原有用地相连,自然环境条件优越,周边规划区块的功能有利于学校教学工作的开展。四周没有高噪音源,因此项目选址是合适的。4.2自然条件4.2.1气象、水文台州市路桥区属亚热带季风型湿润气候.冬、夏季风交替显著,四季冷暖干湿分明;光照适中,雨量充沛,热量较优,光、热、水的组合良好.由于复杂多样的地貌影响,使光、温、水等方面重新组合,形成山地、河谷盆地平原、沿海及岛屿等多种小气候类型。年平均气温:16.9℃~17.3℃年平均气压:1015.7hpa年平均相对湿度:82%年平均降水量:1334㎜主要气象灾害有春季的低温阴雨、五月寒,夏季的台风、冰雹高温,伏秋的干旱,雨季的洪涝等。4.2.2地形地貌路桥区属浙江沿海丘陵岛屿平原,西北边界为低山、丘陵、中东部为广阔的河网平原,地形以平原为主,属温黄平原的中心部位,地势西高低倾向大海。境内地貌以平原、河网为主要特征,兼有低山、丘陵、滩涂、岛屿等地貌,其浅海滩涂宽广。地基承载力一般为50~70KN/平方米。4.2.3河流水系本区河流属金清水系。金清水系是台州市区和温岭主要的排灌、航运河道,流域面积1172平方公里,水源来自黄岩长潭水库及温黄交界的太湖山。4.2.4抗震设防根据《中国地震动参数区划图(GB18306-2001)》和《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001),本地区地震设防烈度小于六度,不必进行抗震设防。4.3外部条件4.3.1交通台州市路桥实验中学位于下里桥西路279号,东至用地界线、南至公园路、西至用地界线、北至原路桥实验中学。其所在区域为路桥区居民聚居区之一,交通较为便捷。校区现主出入口为校区的北门,即下里桥西路地块的西南面的公园路为国家一级公路,本次新建宿舍及食堂位于校区的西南面,为公园路的临街地块。公园路可作为扩建期间的施工人员、材料及工程机械的进出口道路。扩建完成后,西南大门作为校区的次出入口,直接和中心城区相连,减轻下里桥路的交通压力并可大大提高师生的生活便捷程度。4.3.2给排水、电力给排水:生活用水水源由市政给水管网供给,原有校园内给水管网管径为DN100。本次扩建给水系统直接从校外市政给水干管接入,新建建筑给水管网管径均采用DN200。1-3层采用市政管网直接供水,4层以上采用贮水箱供水,满足生活和消防用水的需要;污水排水管接入管为DN1200,能满足建成后的污水排放需要。电力:现有电网已接入校内,学校原设计供电负荷为100KVA,经计算,本次扩建后总用电负荷为400KVA,根据总用电负荷,选用400KVA变压器为照明、设备及其他用电负荷,可满足本次扩建一期工程的用电需要。第五章项目建设内容、建设规模和建设方案5.1校园形象及总平面布置从整个校园分析,校园的主入口位于地形的北面,已建的教学区分布在地形北块的两侧,自然形成了学校的主轴线,此次的设计中将食堂及宿舍置于地块的西南角,并将建筑物的入口处设
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台州市路桥实验中学位于路桥街道石浜村和下包村,于1996年9月创建,学校主要承担路桥街道14个村和6个社区的初中义务教育任务。
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